聚焦主题审议 共话经验成长
作者：张梦萍来源：温江区实验幼儿园发表时间：2026-11-10阅读次数：69
主题审议是幼儿园课程实施的重要保障，旨在通过集体研讨审视课程目标与幼儿发展的适切性，优化课程内容与实施路径。本次大班组主题审议围绕《大中国》主题，聚焦四大准备目标在班级的落地情况、特色做法及幼儿经验延伸，通过交流反思发现问题、共享经验，为后续课程调整与优化提供依据，确保主题目标真正内化于幼儿发展之中。
一、目标落地 真实回响
在教研活动研讨中，大班组教师一致认为，幼儿在身心、生活、社会、学习四大准备中，动手操作与感知类目标达成效果较好。幼儿对国旗、国徽、名胜古迹等兴趣浓厚，能在美工区主动创作天安门、长城等作品，国庆氛围与红色教育渗透自然。社会准备方面，民族文化体验活动（脸谱、剪纸、汉服）深受幼儿喜爱，同伴交往与师幼互动良好。学习准备基本达成，幼儿在绘画中自发书写“中国”“北京”等字样，爱国情感有所体现。生活准备目标达成度相对欠缺，将在后续审议中优化调整。
二、特色做法 一班一策
各班围绕主题开展了丰富活动,在课程活动实施过程中，教师发现幼儿对“了不起的中国人”这一主题经验有待丰富，可以了解认识更多为祖国奉献的人物。为此，老师们思考提出可以利用餐前、离园等碎片时间进行知识抢答与相关知识的渗透，帮助幼儿逐步积累相关认知。
三、经验生长 深度支持
主题墙确定“了不起的中国人、中国之最、中国国粹、我的中国心”等四个板块，各班根据幼儿兴趣调整内容。如高铁、青花瓷、剪纸等贴近幼儿生活的素材被纳入。教师敏锐捕捉幼儿对阅兵、武器、国旗来历等兴趣点，及时拓展国徽设计者、国旗演变等知识，有效支持幼儿经验生发。后续将继续关注幼儿兴趣，灵活调整课程，促进目标深度落地。
本次教研活动大班组教师达成共识，主题目标的落地不仅需要集体活动，更需在餐前、离园等碎片化环节中持续渗透与延伸；教师应敏锐捕捉幼儿的兴趣点与好奇方向，及时给予经验拓展与深度支持，让课程真正追随儿童、滋养经验生长，实现从“教参目标”到“幼儿经验”的有效转化。
温江区实验幼儿园大班组主题审议
温江区实验幼儿园大班组主题审议
图：张梦萍
文：张梦萍
初审：陈娇娇
二审：杨 敏
三审：孙 城