幼儿园主题课程审议是幼儿园课程实施的保障，为深入探究课程实施的有效性与适宜性，实幼中班组于近日围绕12月主题活动《我运动我健康》开展了课程审议教研活动。老师们通过对课程目标、内容、资源以及幼儿经验等多方面的深入研讨与分析，使其更贴合中班幼儿年龄特点与发展需求，切实促进幼儿身心健康发展。
       审议过程中，教师们以清晰的目标为导向，对课程内容、实施路径与支持策略进行了深度探讨与重构：
       一、目标引领，重构主题核心脉络
       在教研组组长刘老师的带领下首先对主题核心价值进行了分析，一致同意将本月主题活动的目标聚焦于：
       1. 感知与适应：引导幼儿感知冬天寒冷、干燥的气候特点，主动发现并了解生活中的多种御寒方式，逐步消除对寒冷的畏惧心理。
       2. 认知与保护：帮助幼儿初步了解运动时心跳加速、呼吸加快等身体变化，知道心脏等重要器官的作用，学习运动中的自我保护方法（如适时休息、适量饮水、穿戴合适等）。
       3. 情感与意识：在丰富的集体体育游戏中，有意识地引导幼儿体验竞争与合作，建立两者相融合的团队意识，萌发“健康生活需要运动”的理念，激励幼儿乐于参与、坚持锻炼的意愿。
        二、 内容深化，紧扣目标设计活动
       围绕上述目标，教研组对主题内容进行了针对性优化：
“你好，冬天”板块：筛选《冬天来了》、《冬爷爷的胡子》《想暖和的雪人》等活动，引导幼儿感知冬季气候特征。开展“保暖办法大搜索”，鼓励幼儿寻找并分享衣物、暖具、饮食、运动等多种御寒方式，理解运动是让身体暖和起来的好方法。
     “动趣冬日”板块：重点让幼儿了解适合冬天开展的运动，让幼儿在真实的运动游戏中感受到健康需要运动的理念，通过运动前、中、后的心跳触摸感知、听诊器体验、简单绘本讲解等方式，让幼儿直观感受运动对心脏等器官的影响。同步渗透运动安全儿歌与情境演练，强化自我保护知识。
     “坚持小达人”板块：设计“运动打卡记录”、“运动打卡地图”“运动达人”等激励机制，通过记录、分享、鼓励，持续强化幼儿在寒冷天气中仍乐于户外活动、坚持锻炼的积极行为，内化健康生活理念。
       三、 策略共研，家园同步支持成长
       教师们积极探讨了实现目标的多样化支持策略：
       1. 环境创设：主题墙设置“战胜寒冷有办法”、“运动中的我”“我的运动记录”等互动板块，区域投放保暖物品配对、运动防护棋类等材料。
       2. 在运动游戏中强调活动的趣味性与游戏性，例如将技能练习融入情境游戏、故事闯关之中。
       3. 注重个体差异，在活动中提供不同难度的选择，支持每位幼儿在原有水平上获得成功体验。
       4. 提议利用晨间锻炼、户外活动时间保证每日充足的运动量，并尝试记录“我的运动打卡”，激励幼儿参与。
       5. 利用家长进课堂计划邀请擅长运动的家长入园助教，或分享家庭运动故事，实现家园共育。并在班级分享，共同营造“冷也不怕，动就健康”的家庭氛围
       6. 关注运动中的安全教育与心理建设，鼓励幼儿勇敢尝试、不怕困难、乐于合作。

       通过本次教研活动的深度审议，中班组教师们对如何将“感知冬季”、“科学认知”、“意识培养”等关键目标有机融入《我运动 我健康》主题的各个环节，思路更加清晰，策略更为具体。大家认识到，围绕明确目标进行课程审议，能使教育活动更具指向性和成效性。接下来，各班将依据审议成果开展实践，并在过程中持续观察幼儿反应，进行动态调整，确保目标有效落地，真正助力幼儿在寒冷的冬季里，也能热情拥抱运动，收获健康与成长。

中班组教研活动《我运动我健康》课程前审议活动

中班组教研活动《我运动我健康》课程前审议活动