近日，在一次晨间游戏中，可可鸭班的孩子们围绕“生气”、“哭”等情绪展开的对话，展现了他们对情绪的初步感知。老师们敏锐地捕捉到这一教育契机，顺势开展了以“情绪小怪兽”为主题的系列探索活动，将无形的情绪管理能力培养融入日常，为孩子们的幼小衔接之路奠定坚实的心理基础。
       一、缘起：从童言稚语中捕捉教育契机
     “你一生气就皱眉头，像个小怪兽。”——孩子们充满想象力的对话，揭示了他们正以独特的方式理解情绪。这让我们认识到，在小班阶段开启有意识的情绪教育，是帮助孩子未来平稳过渡到小学生活的关键。面对小学更长的课堂、更复杂的人际关系，良好的情绪认知与管理能力，是孩子适应新环境、融入新集体的核心素养。
      二、探索：认识情绪，为成长奠基
      活动中，老师们引导孩子们结合自身经历，畅谈对“情绪”的理解。通过将抽象的“情绪”具象化为可感知的“小怪兽”，孩子们在“情绪模仿秀”中学会了识别开心、生气、害怕、伤心等不同情绪的外在表现，这是情绪管理的第一步。
       三、赋能：习得情绪调节的实用妙招
       认识情绪之后，更重要的是学会如何与情绪共处。班级师生共同总结并实践了多种情绪调节方法，为孩子们自主管理情绪提前储备技能：运动释放法：通过户外游戏释放压力，转换心情；温暖拥抱法：从亲人、老师的拥抱中获取安慰和力量；情绪魔法瓶：通过具象化的方式，象征性地将烦恼“送走”；同伴游戏法：在共同游戏中化解矛盾，增进友谊；主动求助法：乐于向老师倾诉，学会寻求成人帮助；安静阅读法：在绘本故事中学习他人经验，培养自主解决问题的能力。
       此外，班级还推荐了《我的情绪小怪兽》《生气也没关系》等绘本，通过阅读引导孩子深入理解情绪，学会接纳所有情绪都是自我的一部分。
       本次“情绪小怪兽”探索活动，成功地将幼小衔接中“看不见的心理准备”化为“看得见的教育实践”。我们坚信，引导孩子学会接纳并友好相处每一种情绪，是支持他们迈向社会、适应小学的关键一步。未来，我们将继续追随儿童，从细节入手，扎实做好幼小衔接的各项准备工作，陪伴每一位孩子自信、快乐地走向人生新阶段。

温江区实验幼儿园可可鸭班开展幼小衔接活动

温江区实验幼儿园可可鸭班开展幼小衔接活动