南京，六朝古都的厚重底蕴与“世界文学之都”的人文气息交融，更孕育了以陈鹤琴、陶行知为代表的先进教育思想，是全国学前教育高质量发展的标杆之地。近日，为进一步开拓教育视野、提升保教质量，我园组织骨干教师积极参与由成都市青羊区学前教育协会主办的“聚焦课程建设 提升保教质量——南京市名园教育实践观摩交流活动”，在为期5天的沉浸式学习中，为教师职业成长注入新动能。
       随着国家相关《规程》《指南》《纲要》等文件的颁布，“以游戏为基本活动”已成为幼教工作者心目中的共识。如何贯彻科学保教的立场？游戏怎样融入课程？课程怎样接纳游戏？自主游戏如何贴近生活？又如何形成自己的园本特色？游戏质量如何提高？这些问题，则成了促进学前教育高质量发展进程中的关键命题。
       此次培训以“借鉴先进经验、赋能专业发展”为核心，精心规划了6所南京名园的参访行程，每一站都是一次深度的教育对话。在南京市鹤琴幼儿园，“活教育、全儿童”的园训深入人心，我们深入了解其如何践行“大自然、大社会都是活教材”，让幼儿在实践中成长的教育理念，这与我园重视幼儿自主探索，以项目式学习方式培养幼儿科学素养教育方向高度契合。走进南京梅花山庄幼儿园，我们实地观摩课程现场、考察特色园所环境，从“班本案例分享”中学习如何将园本课程与幼儿生活紧密结合；南京市鼓楼幼儿园作为中国历史上首个幼儿教育实验研究中心，近百年的教育积淀令人震撼。我们聆听何凯黎园长“让儿童对话环境：儿童、环境与课程”讲座——这项荣获国家级教学成果一等奖的成果，为我园课程优化提供了宝贵的可借鉴经验；在南京市中华路幼儿园，“玩中学数学，生活中学数学”的特色教育模式，让我们对“以游戏为基本活动”有了更具象的认知，也为后续我园数学领域课程创新打开了新思路。
       除了名园参访，培训中的主题讲座、互动交流环节更是干货满满。专家们围绕“课程游戏化实施路径”“园所管理提质策略”等核心话题深入讲解，学员间的经验共享则让不同园所的教育智慧碰撞出火花。我园教师带着日常教学与管理中的疑问而来，在现场观摩中找答案，在交流探讨中解困惑，不仅更新了教育理念，更掌握了可直接应用于实践的方法。
       参培教师感言更让此次学习的价值落地生根。蒋师感慨：“在鼓楼幼儿园看到‘百年园所的课程传承与创新’，我深受触动。以前总纠结于‘如何平衡传统与现代教育’，现在明白了，关键是把‘儿童视角’贯穿始终，儿童的生活，儿童的世界，才是儿童的课程。
黄老师聚焦课程细节分享收获：“中华路幼儿园的‘生活数学’太有启发了！他们把数学融入整理玩具、分发餐具这些日常环节，孩子根本不觉得是‘学习’，反而主动探索。接下来我会牵头做年级组教研，把这种‘无痕教育’的思路分享到各班级区角设计里。”
谢老师则关注实践转化：“鹤琴幼儿园的‘家长参与课程’模式特别好，家长不是‘旁观者’而是‘合作者’。我已经记下了他们的‘家长课程提案表’设计，回去就试着在班上推行，让家长也能深度参与孩子的幼儿园生活，形成教育合力。”
       闫老师谈及再次走进南京活教育，深深感受到南京幼教正在积极的构建以幼儿为主体的深度学习，渗透关注儿童的学习方式和过程，关注课程与环境，实现师幼共同成长、情感的互通共鸣，从而引导儿童构建他们自己的精神世界和文化系统。“活教育”不仅仅是生活即课程的理念，它更多强调课程的生成与实施途径：让孩子在自身真实的生活中去行动，在变化着的生活里去行动，再在行动中获得本年龄段相应的《指南》核心经验观。
       教师是幼儿园发展的核心力量，其专业成长直接关系到保教质量的提升。此次南京之行，不仅是一次“走出去”的学习，更是一次“沉下心”的思考与成长。参培教师纷纷表示，将把此次学到的先进理念、课程经验转化为实际行动，融入到日常教学、园所管理与课程建设中，以更专业的能力守护幼儿成长，推动我园学前教育质量再上新台阶。
       未来，我园将持续为教师搭建更多学习、交流与成长的平台，鼓励教师在专业道路上不断探索、精进，用更优质的教育陪伴每一位幼儿健康、快乐成长！

温江区实验幼儿园教师参与南京名园观摩培训

温江区实验幼儿园教师参与南京名园观摩培训