探课程改革之径 促园所内涵发展
——成都市彭海霞名师工作室高品质开放活动暨温江区幼儿园课程建设高质量推进活动
为深入贯彻党的二十大关于“加快建设高质量教育体系”战略部署，落实《中华人民共和国学前教育法》《幼儿园保育教育质量评估指南》等文件精神，深化新时代学前教育课程改革，2025年6月25日，成都市彭海霞名师工作室联合多方专业力量举办“探课程改革之径 促园所内涵发展”学术研讨活动。
四川师范大学教育科学学院教授、硕士生导师，博士彭俊英；四川师范大学教育科学学院讲师、硕士生导师，博士王双；成都师范学院物理与工程技术学院副院长姜曦；成都市教育科学研究院副院长李洪兵；成都市温江区教育局党组成员、副局长张冬；区教育局及区教科院相关负责人；四川省、成都市、温江区彭海霞三级名师名校长工作室成员代表，成都市成华区甘雪涛科学工作坊教师代表，温江区公民办幼儿园园长教师代表齐聚线下共计120余人现场参会，线上超千名学前教育同仁参与,共赴这场学前教育改革发展的智慧之约。
活动伊始，温江区实验幼儿园副园长余靖雯带领参会者观摩户外自主游戏。孩子们在户外场地自主探索、协作游戏，展现出良好的游戏素养与探究精神。从材料运用、同伴互动到问题解决、情节延伸，生动呈现了幼儿园课程实施成果，为研讨提供了鲜活样本。
开幕式上，极具科技感的《AI科幻梦》表演迅速点燃现场气氛。随后，成都师范学院姜曦副院长与温江区实验幼儿园彭海霞园长举行现场授牌仪式，成都市温江区实验幼儿园正式成为成都师范学院科普教育基地校。这一举措标志着双方在推动学前教育课程改革、构建高质量学前教育体系方面达成深度合作。
成都市教育科学研究院副院长李洪兵院长从时代背景解析当前学前教育的历史性转变，肯定了彭海霞名师工作室打破地域限制，构建“共建、共享、共进”的学前教育发展新生态 。对本次活动提出三点期望：第一，期望本次活动成为深化“学有优教”理念的实践场。第二，期望本次活动成为名师工作室建设效能的放大器。第三，期望本次活动成为区域协同发展的助推器。
成都市温江区教育局副局长张冬回顾了彭海霞名师工作室在学前教育改革以及师资培养方面的成果，肯定其课程建设引领作用，明确三点发展方向：一是立根铸魂，践行教育家精神，涵养师德、传播理念；二是深化辐射，借助技术扩大资源覆盖，精准帮扶教师，构建跨领域共同体；三是强化转化，凝练经验打造标志性成果，推动成果落地，并为行政决策提供建议。
成都市温江区实验幼儿园教育集团总园长彭海霞作《科学素养培育下的幼儿园项目式学习实践探索》报告，从培育幼儿科学素养的解读、项目式学习内涵意蕴、实践路径探究、实践成效等四个方面展开细致分享，强调开展幼儿园课程建设改革，运用项目式学习实践，培育幼儿科学素养，赋能教师专业成长力量，助推幼儿园高质量发展。
温江区实验幼儿园教师何姚分享大班项目活动《促进幼儿深度学习的大班项目活动探索——以“让绘本动起来”为例》，幼儿围绕项目，从选材料、试机械原理到小组协作优化，深度渗透项目式学习理念，展现动手动脑、解决问题及跨领域知识融合能力。张晨老师分享中班项目活动《促进幼儿深度学习的中班项目活动探索以小手“绘”科学为例》，孩子因农场耕种受弟弟妹妹关注，萌生制作科普绘本想法，围绕“如何将种植变科普绘本”开启项目式学习，展现幼儿发现、解决问题的能力。
四川师范大学彭俊英教授以《问题导向的幼儿园科学教育》为题进行专题讲座，彭教授凭借深厚学术底蕴与广阔国际视野，系统阐释问题导向的幼儿园科学教育理论体系及实践路径，提出“情境创设——问题生成——探究解决——反思提升”的科学教育模式，深化了对幼儿园科学教育本质的理解，为科学教育活动设计与实施提供系统方法论，带来全新视野与深刻启发 。
蒲江县北街幼儿园副园长龚静围绕《生活教育理念下的幼儿园园本课程建设》深入研讨，提出以“四有素养”落地“根植生活，赋权儿童”课程理念，借敏锐资源意识挖生活素材、清晰目标意识定幼儿方向、儿童立场尊主体地位、生成意识应教学变化，为园本课程建设拓新途。
龙泉驿金枫幼儿园园长李沂临以《向美而行 循枫成长》分享课程探索。聚焦“趣享金时 美化枫里”，锚定“大美育”方向，依托“枫叶”课程，挖地域文化、整特色资源、接儿童需求，从析背景、明逻辑、铺路径构建辨识度课程体系，借文化浸润等为幼儿筑美育生态，为园所发展注动能，显地域与儿童本位融合智慧。龙泉驿向阳桥幼儿园园长赖全霞作《行向阳教育 筑五彩人生》分享，课程以“生命向阳生长”为核心，育“有爱有光”儿童，借“五色交融”路径促幼儿成长。从理念引领、实践探索、保障落地、以评促长阐释建设，为学前教育课程创新与幼儿发展提供实践思路 。
紧接着，温江区实验幼儿园鞠萍老师进行科学活动《水上大挑战》。活动中，她以趣味实验、游戏引导幼儿探索水的特性、物理现象及水上搭建乐趣，实现“玩中学、学中玩”。 说课环节，鞠萍老师围绕活动设计思路、教学目标及实施过程展开详述，增进大家对该科学活动的理解。
四川师范大学教育科学学院讲师、硕士生导师、博士王双，针对本次大班科学活动《水上大挑战》进行点评：一、活动亮点：本次活动结构清晰，遵循“探索—表征—总结”流程，契合科学探究过程；教师语言与姿态良好，活动设计指向核心素养。二、师幼互动优化建议：导入环节若发现幼儿已掌握相关经验，应灵活调整，将时间留给幼儿自主探索；幼儿分享成果时，教师可运用开放式或封闭式提问，引导幼儿使用复杂句式、语法和词汇，示范因果关系表达，提升语言能力。三、班级组织改进方向：可尝试分组教学，或让部分幼儿开展活动，部分自由活动；充分发挥主副班教师作用，关注个体差异，提供精准指导。
此次开放活动集中展现工作室课程建设成果。我们秉持开放理念搭建交流平台，诚邀区域幼教同仁共探课程改革方向，创新资源融合路径，助力师幼成长。未来，工作室将持续发挥示范辐射作用，促进经验共享与智慧碰撞，推动优质资源流动，为学前教育高质量发展注入动力，携手开创事业新局面。
成都市彭海霞名师工作室高品质开放活动暨温江区幼儿园课程建设高质量推进活动
成都市彭海霞名师工作室高品质开放活动暨温江区幼儿园课程建设高质量推进活动