《“十四五”学前教育发展提升行动计划》和《幼儿园入学准备指导要点》明确指出：“小班幼儿能在帮助下穿脱衣服和鞋袜”。幼小衔接是幼儿教育向小学教育的过渡，是每个孩子、每个家庭必然会面临的一个重大的转折期，尊重儿童身心发展特点，着眼幼儿园与小学科学衔接，聚焦儿童生活、交往、学习三大核心习惯，探索并实践儿童习惯养成教育，顺利度过这一时期，对孩子健康成长意义重大。
       在午睡环节，我们经常会听到孩子们说：“老师，我的衣服要怎么穿啊？”“老师，你能帮我穿一下衣服吗？”……午睡完的起床时间，孩子们或是直接等待教师来帮忙穿，或是响起此起彼伏的“穿衣求助”。教师若是直接“插手”，孩子们自己动手操作的机会越来越少，自理能力在一定程度上也会受到阻滞。孩子想要成为生活的主人，必须具备基本的生活自理能力，学会服务自己。于是我们根据小班孩子的年龄特点，围绕幼儿的“自主穿衣”展开了一系列的活动……
       孩子们穿衣到底会遇到哪些困难呢？我们利用起床后的时间开展了一次调查活动——我的穿衣困难。孩子们围绕“你会穿衣服吗？你在穿衣服的时候都遇到了哪些困难呢？”两个问题展开了活动讨论。基于孩子们的谈话内容、教师的长期观察与深入了解，我们发现“穿衣困难”主要有以下几点：不认识衣服的正反面；不会翻衣袖；不会扣纽扣、拉拉链；大人在家帮着穿，缺少独立穿衣服的机会。
       针对幼儿穿衣遇到的问题，我们开展了衣服大探秘，引导幼儿仔细观察，了解衣服的结构。通过观察与讨论，我们发现小朋友的衣服是由帽子，袖子、袖口、口袋、拉链或者纽扣等几部分组成的。我们借助绘本《我会穿衣服》帮助孩子们了解穿衣服的方法。
在练习穿衣服的过程中，孩子们又发现了新的问题，“老师我穿上衣服了，可我不会扣扣子，不会拉拉链。”沿着孩子们提出的问题，也为了进一步提升孩子们独立穿衣服的能力。通过活动，孩子们认识了衣服的组成部分，在穿衣儿歌和绘本的帮助下学会了穿衣。
       一次历练，一次成长，更是一个印记。幼儿生活自理能力的培养是一个漫长的过程，通过此次活动，使得幼儿在轻松愉快的氛围中体验到了自我服务的快乐，实幼将继续把幼儿自理能力的培养贯穿于一日生活中，持续做好幼小衔接，使孩子们不断进步，快乐成长，成为真正的生活小能手，让孩子们在未来的生活中，拥有更加自信和独立的姿态！

温江区实验幼儿园开展幼小衔接教育活动

温江区实验幼儿园开展幼小衔接教育活动