《3-6岁儿童学习与发展指南》提出：“要鼓励幼儿自主决定，独立做事，增强其自信心和自尊心。”陈鹤琴先生指出：“凡是孩子能够做的，应该让他自己去做，凡是孩子能够想的，应该让他自己去想。”幼小衔接是幼儿园和小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是儿童成长过程的一个重大转折。值日生工作是幼儿在园为集体服务的一种形式，可以有效地帮助幼儿树立自信，培养良好的劳动习惯、自理能力及责任感，也是幼小衔接生活准备的重要环节。
       对于孩子们来说，“值日生”是一个既熟悉又陌生的词语，于是，我们以多种途径进行了关于值日生的调查。据前期的经验积累，孩子们对值日生已经有了初步的了解，他们知道了值日生的工作可以有：擦桌子、扫地、整理等。但是，班级里的值日生工作内容可远远不止这些。于是孩子们开始讨论，对值日生工作进行了一个细致的计划，想做什么就做什么。 值日生的工作在孩子们认真准备下井然有序地开始了，勤劳的值日生上岗了孩子们对值日生充满了热情！
     “生活是一种实践，一种参与，也是一种体验。” 劳动教育源于生活，要想让劳动变得有趣，需要发现更多的劳动教育契机。小小值日生不仅可以培养幼儿的劳动习惯，增强幼儿的自信心、独立性和为集体服务的意识，还可以使幼儿在劳动中不断认识自己，增强孩子的自信心。

温江区实验幼儿园幼小衔接教育活动