探游戏化科学奥秘  促地区交流共话成长
——国培计划（2024）新疆骨干教师能力提升培训访学活动

       为深入贯彻落实党的二十大精神，持续提升学前教育质量和教师队伍素质，充分发挥省级示范园示范引领作用，加强学前教育领域跨地区交流合作，助力新疆与成都地区教师交流互鉴，领略多元教育文化，共谱教育新蓝图。2024年12月25日，来自“国培计划（2024）”新疆维吾尔自治区县级骨干教师能力提升培训成都师范学院培训班的50余名国培学员怀揣着共同的教育愿景相聚实幼，开启了一场美好的共研互学盛会。
       初冬未见一片雪，先见梅花傍花庵。冬天不仅适合思念，更适合见面。温江区实验幼儿园作为地区龙头园积极履行辐射、引领作用，为本次访学活动进行了科学、细致、精心地安排。本次活动重点围绕游戏化科学活动的设计，聚焦科学活动中的儿童本位，就游戏化教学在中班科学领域活动中的组织与实施与培训班学员展开一场理念与创意的碰撞，共同探讨在实践中助推学前教育高质量发展的更多可能性。
       伴随着初冬不可多见的暖阳，来自新疆维吾尔自治区的幼教同仁来到实幼。在解说老师的带领下，来宾们在园史馆中漫步细读，感受实幼七十载的岁月传承与斑斓历程，在一张张老照片中重温实幼历经时间锤炼的光阴故事，在一座座奖杯、一面面荣誉墙上体会实幼在教育科研道路上踔厉奋发的累累硕果以及历代实幼人坚守教育信念，为教育优质均衡发展所作出的贡献。
       结束园史馆参观后，培训班学员来到实幼教学一线，深入班级教育教学活动现场，近距离感受“实文化”在班级教学实践中的融合与积淀。中班组教师李林矫基于科学领域核心经验、幼儿兴趣和已有经验，以游戏化形式对科学领域活动进行设计与组织。李老师的《消失的皇冠》活动将幼儿喜爱的侦探游戏通过情境游戏融入科学活动中，幼儿化身小侦探通过线索进行观察、分析，运用推理、排除等方法尝试“破案”，在思考发现、讲述观点的同时发展了逻辑思维能力，在情境游戏中体验和同伴共同探索的乐趣。
       活动结束后，李老师就活动来源、活动的价值与辨析、活动过程及活动反思等方面对本场活动进行了说课。培训班学员们就“游戏化科学教学的实践与思考”展开研讨，围绕本场科学活动中哪些游戏策略可以有效促进幼儿的科学思维和解决问题能力、游戏化策略如何促进幼儿之间的合作交流、游戏化科学活动中教师的亮点、不足及改进方式三大方面展开研讨。研讨中，各小组观摩教师针对活动中的教师策略进行了深入剖析，对活动中的亮点与问题进行细致地讨论，并通过每组中心发言人对研讨结果进行了梳理与总结。学员们纷纷表示通过本次近距离观摩一线科学活动，拓宽了教学思路，对科学活动中的游戏化教学有了更深的认识，促进了自身专业成长。
       学习是一场向美丽而行的遇见，交流是一场凝聚力量的回响。本次国培计划培训班访学活动通过实地观摩、互动研讨、思维碰撞，促进了两地学前教育领域的相互交流和共同发展。实幼将不断开发、利用园内优质资源与科研成果为各地区幼教同仁提供互相学习交流的平台，以“实幼智慧”传递更多高品质幼儿园教育样态。

国培计划（2024）新疆骨干教师能力提升培训访学活动

国培计划（2024）新疆骨干教师能力提升培训访学活动