《幼儿园入学准备教育指导要点》在“生活自理”部分提到，要让幼儿“有初步的时间观念，做事不拖沓”，应“引导幼儿逐步树立时间观念，通过多种方式，引导幼儿在日常生活和游戏中感受时间，学会按时作息，养成守时、不拖沓的好习惯。”因此，入学前要通过各种活动，帮助幼儿建立起初步的时间观念。我们班级也结合《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园入学准备教育指导要点》，开展着科学有效的“衔接过渡期”系列活动。
       所谓时间观念，就是对待时间的态度以及如何规划时间的方法。幼儿的时间观念包含幼儿准确的时间感知与概念、惜时与守时的观念、以及时间管理意识等。幼儿对时间认知不清晰，年龄较小的孩子还不明白什么是“时间”，如果不告诉他们为什么要珍惜时间，应该怎样遵守时间，怎样按时完成，只是一味地督促他们“快、快、快”，孩子是不能理解的。
       日历上可以让幼儿直观感知到昨天、今天、明天、周、月、年是不同的时间概念。先认识长短指针的含义，然后认整点和半点的时间，最后可以教会孩子认识准确的几点几分。利用与时间相关的阅读材料也是学习时间词汇、形成时间概念的好方法。像《金爷爷买钟》、《慌张先生》、《时钟国王》、《鸭子叔叔的时钟》、《分针大冒险》、这些绘本就提到了时间概念，这些故事能帮助孩子更为直观地理解时间，逐渐养成良好的生活作息习惯。幼儿学会把一天的时间安排分为上午、下午、晚上三个时段，幼儿自己制定计划表，可以有效地培养孩子的时间观念，学会珍惜时间。
       培养幼儿的时间观念需要靠多方力量，我们班级组织了微信沙龙，家长们踊跃发言，大家都说出来自己的疑惑和好方法，和老师一起探讨如何培养幼儿的时间观念。可以适当地让幼儿体会不守时的后果。例如，幼儿因为赖床导致错过了公交车，那就自己走路去公园吧；玩耍耗费了太长的时间，那就没有时间看动画片了。这样的“反向激励”能够潜移默化地形成孩子内心的责任感和独立性。在做某件事情前家长可以和孩子事先做个约定，相互监督，如果准时的完成约定或某件事情，就及时地、适当地给予奖励。
      “幼小衔接”不能简单地将幼小衔接理解为“知识经验的衔接”“授之以鱼不如授之以渔”，我们在培养孩子时间观念，锻炼孩子时间管理能力的时候，要格外注意一个原则——“温柔而坚定”。总之，培养孩子的时间观念要以爱为前提，尊重孩子的个别差异，根据孩子的年龄特点，采用适当、科学的方法，有目的、有计划地进行。坚持下来，孩子就会有很大的进步！希望每个孩子都有良好的时间管理能力，成为一个生命充盈的人！

温江区实验幼儿园小飞象班幼小衔接活动

温江区实验幼儿园小飞象班幼小衔接活动