《幼儿园入学准备指导要点》中明确指出“参与劳动”是生活准备方面的发展目标之一。为做好幼小衔接工作，从小培养幼儿热爱劳动的习惯，提高幼儿的生活自理能力和动手能力。我园明确各年龄段劳动教育的差异，将劳动教育科学、分层次贯穿于幼儿的一日生活中，为幼儿提供参与劳动实践的机会，培养幼儿良好的劳动习惯，助力幼小衔接。
       中班组以《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》等文件为依托，围绕一日生活开展“劳动”一系列活动，让幼儿树立为自己服务，为他人服务的意识，体验劳动的快乐和意义，更好地实现从幼儿园到小学的过渡。
       在学习劳动前，首先我们要认识一下劳动的小工具。不同的劳动工具让幼儿了解它们不同的用途和作用，并能分辨它们存放的位置和使用的方法等。在班级中，老师和孩子们一起制定时间开展班级大扫除。他们与自己好朋友一起分工合作，开始清洁整理班级柜子和物品。在长期不断地劳动过程中，学习劳动方法、熟练劳动技能。
       孩子们喜欢大自然，愿意接触大自然。根据幼儿这一特点，各班级根据孩子的兴趣，选择了丰富多样的植物进行种植。孩子们在种植、照顾、观察植物的过程中，积累丰富的生活经验，感受生命成长的力量，体验劳动的魅力，增强了自信心和责任感。让孩子们以愉悦的心情参与到劳动过程中。

       为了鼓励幼儿承担适当的劳动任务，初步培养责任感。各班级展开了“小小值日生”的活动，让幼儿真正的参与到劳动中来。小小值日生们通过自己的劳动为同伴们创建更好的学习生活环境，获得老师和同伴的认可，享受自己的劳动成果。从劳动中获取荣誉感和自豪感。现在孩子们不仅能服务自己的班级，还能清洁我们的幼儿园，小小的身体，大大的能量。用自己勤劳的双手让我们的幼儿园变得更美丽。让孩子们在一日生活中养成劳动习惯，体验劳动的快乐和意义。
       劳动教育是幼儿园教育的重要组成部分，是幼小衔接活动的桥梁之一，孩子们在劳动中亲历情景、动手操作、挥洒汗水，收获劳动的快乐，理解劳动的意义，实现“寓教于劳，育才于勤”的美好愿景，愿劳动之花开在每位幼儿的心中。