开题启思明方向  专家引领行致远
——省市区彭海霞名师名校长工作室研修活动暨温江区实验幼儿园市级课题开题会活动

       为进一步落实省市区名师名校长工作室建设文件精神，深度推进彭海霞名师名校长工作室新学期的发展，加强工作室成员培养力度和队伍建设，促进工作室成员科研能力提升，特结合成都市温江区实验幼儿园《促进幼儿深度学习的自制科学绘本实践研究》课题开题会，进一步明晰课题研究思路，推动课题深入研究，提高课题研究质量。2024年10月18日，省市区彭海霞名师名校长工作室研修活动暨温江区实验幼儿园市级课题开题论证会在成都市温江区实验幼儿园顺利举行。本次活动特邀成都市教育科学研究院副院长谭文丽，成都市教育科学研究院教育科研教研员陈军，温江区教育科学研究院教科研员冯文霞，温江区教育局学前教育科科长张桃等领导和专家莅临指导，提供宝贵意见。成都市温江区实验幼儿园课题组主要研究人员、温江区实验幼儿园集团园教师代表、四川省、成都市、温江区彭海霞名师名校长工作室成员代表也全程参与此次活动。
       一、宣读立项  新启课题
       会议伊始，成都市教育科学研究院副院长谭文丽宣读了实幼课题《促进幼儿深度学习的自制科学绘本实践研究》的市级立项通知书。
       二、开题汇报  阐明思路
       随后，温江区实验幼儿园副园长余靖雯作为课题负责人进行开题陈述，从问题提出和核心概念界定、研究综述和本课题研究意义、研究目标和研究内容、研究措施和活动、预期研究成果和成效等六个方面对课题进行详尽细致的汇报，阐明了课题研究的整体方向和研究思路。
       三、专家点评  明晰方向
       专家指导组听取汇报后，对课题进行了系统、全面的指导，既肯定了课题组的扎实研究，也对研究中存在的问题提出了宝贵的修改建议，以富有针对性和操作性的指导为课题组下一阶段的研究工作指明了方向。
       温江区教育科学研究院教科研员冯文霞高屋建瓴地从课题研究的推行方案谈起，阐明了行动研究的本质所在，就该课题研究中的因变量、自变量与课题组老师们进行探讨，并对精准界定核心概念、明确概念间的关系作出了具体指导，旨在为课题组老师们理清内在逻辑，为课题的有序推进给予指导性建议。
       成都市教育科学研究院教育科研教研员陈军对我园课题有关深度学习的研究给予了充分肯定，肯定了其价值与意义。首先，从目标达成的角度，对课题研究的方向性和创新性给予了赞赏；其次，从开题报告会的筹备和课题研究的丰富经验肯定了实幼在课题研究工作中的规范和严谨，最后，她将开题报告比作施工蓝图，明确了开题报告的严格标准与现实意义。在课题组老师们分别陈述了目前课题研究中的困难与困惑后，陈军老师梳理报告中各环节存在的不足，提供了更有逻辑感、实操性的研究思路，并解答了老师们的疑惑。
       成都市教育科学研究院副院长谭文丽以框架思维为课题搭建了脚手架。首先，从课题的研究目的出发，立足宗旨，明确价值追求，找准课题的立意才能以科学教育的优势建构幼儿的科学素养；其次，明确课题立意，注重过程对于幼儿观察力、思考力、解决问题能力的培养，促成科学素养的萌芽，掌握科学探索的基本方法。同时，她还指出，深度学习的内核就是价值观的内核，作为老师要保护、培养幼儿的科学精神，使他们保持兴趣、热爱，专注；最后，从自制绘本中的三个问题来阐释科学绘本的制作与实施，并鼓励课题组成员扎实推进课题，将课题做出成果，做出特色。
       四、表态发言 砥砺前行
       最后，成都市温江区实验幼儿园课题组主持人彭海霞园长进行表态性发言。彭园长对莅临实幼的领导、专家表示诚挚的感谢，幸得专家指导组具体、细致的引导和指导，使实幼课题研究“柳暗花明”，助推课题研究工作走深、走全、走实，并表态接下来幼儿园和课题组将全盘吸纳专家、领导给予的宝贵的建议，全力做好人员分工、资源调配，结合专家的建议与课题研究的实际对研究工作进行调整梳理，完成新一轮的调整转化。      
       此次开题论证会的顺利召开为实幼课题组成员厘清了研究方向，为课题研究的科学、有序、规范推进奠定了坚实基础，同时，也为省市区彭海霞名师名校长工作室成员、辐射项目园及集团幼教同行们提供了借鉴。接下来，课题组成员将围绕市级课题扎实开展实践研究，以严谨的态度、科学的方法层层突破科研瓶颈，力争获得丰硕的研究成果，谱写实幼课题研究的璀璨新篇！