为深刻理解与把握党和国家对学前教育优质普惠的新要求，积极贯彻落实《教育部等十八部门关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》系列文件精神和2024年四川省教育工作会议要求，助力学前教育科创教育实践，2024年5月12日—5月13日，温江区实验幼儿园承办的四川省第18届学前教育教学改革研究共同体学术研讨活动暨温江区幼儿园课程建设质量提升交流活动顺利召开，来自全省100余所幼儿园300余名园长和教师代表参加了本次活动，共研学前教育发展策略。
本次活动聚焦“数字教育背景下的幼儿园科创教育实践”，由四川省教育科学研究院、成都市温江区教育局联合主办，《教育科学论坛》杂志社、成都市温江区实验幼儿园承办，成都师范学院教师教育学院协办。北京师范大学教育学部教授、博士生导师桑国元，中国科学院幼儿园业务管理中心主任吴采红，成都大学教授刘先强，重庆市教科院学前教研员李传英，重庆谢家湾幼儿园园长陶燕，成都师范学院党委常委、副校长李兴贵，成都师范学院教育学院副院长龙雪娜、四川省教育科学研究院党总支书记、院长廖德斌，四川省教育科学研究院副院长、《教育科学论坛》杂志社社长廖大凯，成都市温江区教育局党组书记、局长鄢亮，区教育局党组成员、副局长张冬及部分科室领导出席了本次活动。
开幕式
5月12日上午，温江区实验幼儿园党支部书记、园长彭海霞致欢迎辞，对幼儿园多年的科创教育实践成果进行简介，表达未来推进幼儿园科创教育的期许。 成都师范学院党委常委、副院长李兴贵在致辞中对参会嘉宾的到来表示热烈的欢迎。
成都市温江区教育局党组书记、局长鄢亮在讲话中指出，温江历来尊师重教，始终把教育摆在优先发展的战略位置，全面贯彻党的教育方针，以“办好人民满意的教育”为目标，聚力打造品质教育，加快建设教育强区，坚定不移地推动学前教育普及普惠安全优质发展。未来，温江区将深入推进教育数字化转型，加快开辟教育数字化新赛道，致力于以科学教育提升幼儿科学创新能力，扎实推进区域学前教育质量提升。
四川省教育科学研究院党支部书记、院长廖德斌院长首先对温江学前教育作出了肯定，肯定了温江区实验幼儿园在科创教育上的探索成效。他在讲话中强调，学龄前儿童是培养科技创新人才的重要启蒙期和关键期，在教育数字化背景下开展学龄前儿童科学启蒙教育显得尤为重要。他提出做好学前科学启蒙：一是要牢牢把握学前教育改革新方向，在学前教育中做好科学教育加法。二是要以新格局引领学前教育高质量发展，明确自身真正需求，探索出一条符合园本特色的科创教育发展之路。三是要共同写好学前教育协同创新这篇文章，整合多学科的学龄前科创教育，探索数字技术应用新模式，推动学前教育优质发展。
专家报告
北京师范大学教育学部教授，博士生导师桑国元教授就“幼儿园项目式学习的理论与实践”作专题讲座，通过丰富生动的案例呈现了幼儿园项目式学习的内涵及相关概念，强调了项目式学习的时代意义和实践价值，阐释了高质量项目式学习的设计六要素、实施六要素以及评价六要素。他指出，在低学段开展项目式学习的关键是，教师不要从成人视角去看待过程与结果，要把视野放到与儿童平行的位置，从不同年龄段儿童的身心发展特点、成长规律出发，去认识不同学段的项目式学习。
随后，中国科学院幼儿园业务管理中心主任吴采红作了题为“幼儿科学教育活动的有效组织与实施”的报告。重庆市教科院学前教研员李传英作了题为“幼儿科学教育的实践探索”的报告。与会者在专家们的主旨报告中，不仅领略了丰富的幼儿科创实践案例，更深刻体会到了幼儿科创教育教学的价值，坚定了未来做好做实幼儿科创教育的信念。
园长论坛
5月12日下午，在“园长论坛”上，来自乐山市机关幼儿园、绵阳市机关幼儿园、遂宁市河东实验幼儿园、新都区第一幼儿园、四川省军区第一幼儿园以及温江区实验幼儿园的园长们分别就科创教育理念、科学教育中的经验与实践探索、数字化方式构建创客教育等进行了分享，为与会者提供了宝贵的经验和启示。
成都市温江区实验幼儿园园长彭海霞进行了《三维场域蕴育科学素养 走向幼儿园高质量新发展》的经验交流。她指出，要做好科学教育，首先要明确幼儿园科学教育目标，把握幼儿科学探究的核心，立足幼儿生活，以科学理念引领，以课程建设为线，从情感与态度、方法与能力、知识与内容“三维度”出发，营造教师、环境、家园、管理等多要素组成的培养场域，开辟孕育幼儿科学素养新路径，培养具有生活审美情趣和科学创造精神的新时代幼儿。
最后，重庆谢家湾幼儿园园长陶燕就下午的论坛作点评。陶园长对大家的分享表示高度肯定，同时就科创课程建设分享了自己的工作经验与案例，提出做研究就是要看世界，才能取长补短，共促学前教育的高质量发展。
教师论坛
“教师论坛”上，来自凉山州机关第一幼儿园、广元市机关幼儿园、双流区机关第二幼儿园、金牛区机关第三幼儿园、成都市锦西幼儿园、温江区实验幼儿园的老师们就数字教育背景下的幼儿园科创教育实践的案例进行了分享，探索数字教育背景下教育教学的创新。
温江区实验幼儿园贾亮群老师分享了《促进科学素养培育的幼儿园项目活动实践探寻——幼儿园项目活动案例<猫猫之家>》，从捕捉到孩子们发现校园流浪猫没有家的问题，放手并引导幼儿积极主动地学习与探究，在寻找问题答案的层层深入过程中，师幼互动的深入探索，对幼儿深度学习和科学素养的培养。案例真实地呈现出幼儿园多年来培育幼儿科学素养的实践和创新，真实地体现出教师儿童视角的转变，儿童理念的实践落地和创造性运用项目式学习的探索之路。
成都师范学院教师教育学院副院长龙雪娜做点评，她提到活动中能够看见幼儿真实的情景体验，真实的科学体验，老师细致的观察和智慧的支持，在试错的环节中一次又一次地改进，培养了幼儿的科学素养。
入园观摩
5月13日上午，温江区实验幼儿园以《蕴课程科学内涵，促儿童生命成长》为主题进行了园所观摩展示。来自全省各地学前教育教学改革研究共同体的各位园长及教师代表、四川省2023年教师培训遴选项目—乡村教师“1+1+10”学习成长共同体的学员，甘孜州德格县、色达县、九龙县跟岗研修的园长及教师代表、成都市及温江区部分园所园长及教师代表、温江区实幼教育集团园长及教师代表以及来自线上云端上海市浦东新区蒲公英教育集团园长及教师代表、重庆市巴南区鱼洞幼儿园园长及教师代表、资阳市雁江区结对幼儿园，甘、凉、九寨二幼结对幼儿园园长及教师代表、省市区彭海霞名师名校长三级工作室园长及教师代表、成都市第五区域联盟园园长及教师代表、成都市及温江区部分园所园长及教师代表、温江区实幼教育集团园长及教师代表共计500余人参与了本次活动。
成果发布
四川省教育科学研究院教育发展研究所所长王愉鑫为实幼新出版的科研成果书籍《幼儿园项目活动资源开发实践研究》作推荐。该书是源于幼儿园省市区三级课题的成果专著，书中不仅介绍了幼儿园项目活动资源开发的理论基础、实践路径、效益评价和案例展示，更是承载着园长和老师们的发现与思考，记录着孩子们在科学世界的求知与探索。
项目课程故事交流
温江区实验幼儿园教师斯维佳带来《一些关于足球的小梦想》项目课程故事交流。在斯老师的分享中，活动围绕真实问题展开深入探究，通过立项、团讨、探索、分享、展示等元素，支持幼儿在探索中敢于发现问题、自主解决问题，促进儿童高阶思维的发展。
温江区实验幼儿园教师胡佳丽带来《项目式学习中的户外游戏大变身——“欢乐园”之“玩具展卖部”》项目课程故事交流，胡老师在活动中引导孩子不断推动真实问题，提升项目任务驱动力。以幼儿为主体的项目式学习，促进幼儿与同伴互动、讨论交流、评价反思、共同合作解决实际问题，推动幼儿的学习走向更深度。
案例点评
成都大学教授、博士，图书馆馆长，四川学前教育发展研究中心主任刘先强对案例分享进行了专业的点评和指导。刘教授指出作为幼教工作者，要做到三个要： 一要适应教育发展和变革，开展项目活动，要有团队意识。二要践行“三人行必有我师”理论，充分发挥团队力量。三要有游戏精神，教师要走下讲台，走进学生，把握教育契机，读懂儿童，陪伴儿童走向深度学习。随后，刘教授对两位教师的案例进行了细致点评，肯定了老师们开展的活动，提出了需要努力的建议。鼓励幼儿园的教育实践要有启发价值，要有成果质量，要在实践中高度重视师幼互动质量，扎扎实实落实国家精神，落实立德树人的教育目标。
环境观摩
本次活动的参会代表们观摩了温江区实验幼儿园的环境，真实感受了科创走进幼儿园的实践探索。尤其对实幼集互动参与、多元渗透为一体的优质动态教育环境给予儿童的支持及环境所体现的教育意义给予了高度的赞赏。
成都市温江区实验幼儿园以“蕴生活之美 尚科学之品”为办园理念，走生活化科学教育道路，构建科创∞园本课程，长期致力于幼儿科学素养培养。今后，我们将继续以“立德树人”为根本任务，创新科学教育实践路径，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为“办好人民满意的教育”贡献一份实幼力量！
温江区实验幼儿园成功举办四川省第18届学前教育教学改革研究共同体
学术研讨活动暨温江区幼儿园课程建设质量提升交流活动
温江区实验幼儿园成功举办四川省第18届学前教育教学改革研究共同体
学术研讨活动暨温江区幼儿园课程建设质量提升交流活动
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学术研讨活动暨温江区幼儿园课程建设质量提升交流活动