小眼睛，大世界，看到的普通建筑也是孩子们想要探寻的秘密基地。冬奥余热挥洒到小朋友的世界，也开启了他们的体育馆项目之行......寒假结束以后，孩子们对于冬奥会有着浓烈的兴趣，冰墩墩、雪容融成为了大家争相讨论的对象。一次晨间活动，小朋友就开始七嘴八舌的加入这个话题了：在孩子们的交谈中，大家对于承办各种比赛的体育馆产生了浓厚的兴趣。在孩子们叽叽喳喳的讨论中，我们发现了他们兴趣浓厚，问题多多，为了让他们能够更加深入了解体育馆，我们的活动也拉开了序幕。
在项目开展初期，为了更好地了解小朋友对于体育馆的兴趣点在哪里。班级老师根据幼儿的大致方向设计了一张调查表，在家长的辅助下完成了调查问卷。问卷中小朋友对于体育馆提出了自己许多想法，也对体育馆的建筑和设计有着天马行空的想象。项目活动开展之后，根据孩子们的调查问卷，我们和小朋友们进行了班级打讨论，对于体育馆的各种问题提出自己的想法。在探索初期，小朋友们对于体育馆长什么样有着非常大的兴趣。于是，在小朋友想出来办法以后，老师向小朋友提建议，可以周末的时候去参观。班级的亲子参观体育馆活动在孩子们的讨论中就此开始了。在项目活动开展中，孩子们对于搭建体育馆的兴趣是最大的。为了找出最适合搭建的材料他们先后使用了磁铁片、小木块等材料。最后发现磁铁搭建的体育馆又小又容易变形。在确定了最终的搭建材料以后，班级的创意建构区为孩子们提供了搭建的最佳场地。同时我们也遇到了不小的挑战：搭建水平不够、体育馆搭建的难度大、搭建缺乏新意... ...老师看到孩子们争论许久没有给出解决的好办法，于是让孩子们每一次的区角活动都多一点时间在建构区进行建构的活动，给他们充足的时间去探索和搭建。
在班级项目活动开展到后期的时候，我们的孩子提出要像上学期那样，做一次体育馆的模型展览。孩子们和家长一起在家利用纸盒、易拉罐等废旧物品进行制作。最后在班上进行展览，并未自己喜欢的作品进行了投票。
探索体育馆的项目活动，幼儿始终贯穿其中，是活动学习的主人，不断地推进整个项目活动的开展。当中的过程有酸有甜，收获满满。在每一个问题产生时，我们坚持让幼儿自主解决问题，实践与思考，去发掘身边的资源，并学会在项目活动中进行利用。孩子们的学习品质有了很大的提升，也真的做到了儿童的自主学习。我们也期待在未来的生活中孩子们成长的更加美好。
跳跳龙班项目活动
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