一些关于足球的小梦想
——泡泡鱼班项目活动课程故事
一、缘起——关于足球的好奇心
这学期泡泡鱼班成为了“足球实验班”，当我把这个消息告诉孩子们以后，突如其来的身份认同感让孩子们一瞬间兴奋了起来。随着班级开展足球活动次数的增多，富有挑战性的足球技术、有趣新颖的足球游戏、帅气的足球教练无一不激发着孩子们关于足球的强烈好奇心和兴趣，孩子们口中关于“足球”讨论的话题越来越多，于是我及时把握孩子们的这一兴趣点，以“足球”为主题生成了本学期班级的项目活动。
二、问题——关于足球队的小愿景
确定活动主题后，我请孩子们围绕足球展开畅想，并把自己的想法用图画、符号、文字等形式记录在纸上，可以是自己关于足球已经知道的事情，也可以是自己想要了解的问题。记录完后大家在班级内进行分享。通过孩子们的讲述我发现大部分孩子对足球的问题和兴趣点集中在足球队上，想要成立一支泡泡鱼班的足球队。于是我根据孩子们的问题，把项目活动的重点聚焦在足球队上，和孩子们一起围绕足球队文化展开一系列的探究。
三、调查——关于自主学习的试炼
孩子们开始在家长的帮助下搜集一支支的球队信息，重点围绕足球队的队徽、队服展开信息的收集，并请孩子们在调查的过程自主进行资源的开发，对调查中需要借助的工具（即资源的运用）进行记录。调查成果分享会上，孩子们大有收获，不仅搜集了世界上各种足球队的队徽和队服，对队徽、队服上的一些细节元素也有了清晰的认识。
四、内化与表达——关于有意探究的挑战
（一）取名
为泡泡鱼班的足球队取一个响亮的名字是孩子们的当务之急，队名的征集以民主的方式进行，大家把自己对于队名的想法在记录纸上进行呈现，每位孩子在集体前讲述自己为球队起的名字并解释队名的含义，大家对于球队的队名有各种各样不同的想法，我们以民主投票的方式确定队名，“闪电队”以压倒性的票数最终获选。
（二）设计
确定了队名后，孩子们开始进行队徽和队服的设计。大家在队徽的设计中从队徽的形状、颜色到细节展现了很多自己的美好愿景，除了闪电队标志性的闪电图案外，很多孩子还加入了五角星、翅膀、爱心、钻石、盾牌等积极向上的元素，色彩的运用上也多以鲜艳、醒目、童趣的色彩为主，果果设计的队徽以票数第一成功当选。队服设计方面，除队徽、球员名字和自选的球员号码这三个固定元素外，孩子们可以在球衣的颜色、花纹等方面进行充分的自主创作，每一件队服都凝聚着孩子们对闪电队的美好向往，也是球队精神的体现。
（三）制作
孩子们对制作队服的材料展开猜想，带着任务去寻找资源并自主进行材料的搜集，根据实际情况寻求老师和家长的帮助，本次制作活动以孩子们完全自主的形式进行，大家利用区域活动时间使用搜集到的材料完成了队服的制作。
五、展示与评价——关于梦想的实现
我们首先在班级内进行展评，虽然每个人的球衣都制作的很漂亮，但其中有几位小朋友的球衣获得了大家的一致好评，理由是：他们制作的球衣高度还原了设计图。其次我们还穿着球衣登上了幼儿园六一节活动庆典的舞台，让孩子们的作品在全园范围内进行展示，接下来，我们还将把球衣带上毕业典礼的舞台，在毕业典礼上尽情展示闪电队的风采。
