《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出：“各年龄段幼儿要具有基本的生活自理能力，鼓励幼儿做力所能及的事情，提供有利于幼儿生活自理能力的条件”，为贯彻落实《指南》中的教育目标，促进孩子身体的协调性和灵活性发展，养成自己的事情自己做的良好习惯，乐乐鼠班上的孩子们从开学伊始就尝试自己动手、学会自己的事情自己做。一学期都过了一大半了，乐乐鼠的孩子们都学会了哪些本领呢？让我们一起去看一看！
小小夹子手中拿，瞄准点心用力夹，看！点心被我夹起来啦！一个简单的夹取动作，能够锻炼孩子的手眼协调能力，提高其手部精细动作的发展，同时也可以提高宝贝的注意力哦！
一手提水壶，一手扶住它，对准杯子的小嘴巴，哗啦啦~我能自己倒水啦！幼儿练习自己倒水能够锻炼其注意力及手眼协调能力，强化孩子的手指手腕力量。
吃完饭要把桌上的饭渣污渍擦干净！将桌子擦干净不仅可以锻炼孩子的生活自理能力，同时也可以让孩子们体验到擦桌子带来的成就感！
打开水龙头，杯子冲干净，污渍一个都不留。简单的冲洗杯子能够让孩子们养成良好的卫生行为习惯。每一次游戏之后，孩子们都能将玩具拆分并进行分类整理，之后再根据标记把玩具宝宝送回家。收拾玩具能够让孩子分清事情的先后顺序，做事更有条理；其次，在收拾整理的过程中，也培养了孩子的耐心和责任感；另外，依据标记送玩具回家，也可以锻炼孩子一一对应的数学能力。
每次室内活动之后，孩子们都能主动地将桌椅进行位置的复原。在这个过程中，孩子们像一群团结友爱的小蚂蚁，互相合作，互相帮助，将桌子椅子整整齐齐地摆放到指定位置。抖一抖，拉平整，抓住小衣角，钻进小山洞，钻出小洞口，再钻进小山洞，钻出小洞口，衣服穿好啦！孩子们自己穿衣服能够锻炼他们动手能力的同时，也能帮助孩子培养耐心；当穿好衣服的时候，得到成人的表扬时，孩子的自信心又进一步提高了。
“两个好朋友，从来不分手，要来一起来，要走一起走，要是穿反了，它们把头扭。要是穿对了，它们头碰头。”从最初分不清鞋子的左右，到现在能够自己穿好鞋子，甚至提醒其他小朋友如何穿好鞋子，我们能够看到孩子们点滴的进步，原来宝贝们可以做到很多事情！
简单的穿鞋能帮助孩子们培养独立性以及克服困难的品质，在分清鞋子左右的同时，也能提高孩子辨别方位的能力。
原来乐乐鼠的孩子们已经在幼儿园里不知不觉学会了这么多的本领，亲爱的爸爸妈妈们，请你们一定要相信我们的宝贝，孩子们都能做到！那家长们可以怎么样帮助孩子培养生活自理能力呢？
1、结合幼儿在园的一日生活作息以及孩子自身的特点，帮助孩子制定一份属于自己的生活作息表，让孩子知道每天在家需要做什么，自己能够做什么。
2、放开手，为孩子提供更多的机会，让孩子体验不同的活动。
3、家长们要为孩子创造一种宽松温馨的氛围，对孩子多一份耐心，当孩子自己主动动手时，耐心等待孩子，并给予一份鼓励。
4、通过游戏的方式激发孩子的自理活动的意愿。游戏是孩子们最主要的学习方式之一，将原本枯燥乏味的生活自理活动游戏化能够激起幼儿的兴趣，让孩子更加主动地参与进来。
5、家长们为孩子树立榜样，以身作则。家长就是孩子学习的一面镜子，家长们的所做作为潜移默化地影响着孩子们的行为，因此，家长坚持“自己的事情自己做”的态度也能对孩子产生榜样示范作用。
孩子的生活自理能力并不是短时间内就能培养起来的，也不是教师方或家长方独自一面就能引导孩子迅速养成的，这需要我们家园共同合力，坚持为孩子提供锻炼的机会和条件，逐步使孩子们养成良好的生活自理能力！
