草长莺飞二月天，

拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，

忙趁东风放纸鸢。

——《村居》

言言问：“老师，放纸鸢是什么？”

老师：“放纸鸢就是放风筝。在很久很久以前风筝还不叫风筝，那时候的风筝叫做纸鸢。”

萌萌说：“我放过风筝。”

擎宇说：“我也放过风筝。”

畅畅对着我高兴地说：“我见过比你还大的风筝呢。”

小沐说：“我见过公主风筝。”

“我见过……”

只听见小朋友们七嘴八舌的说着和风筝有关的事情，于是我们抓住幼儿对风筝话题感兴趣的教育契机，开启了“风筝探秘”有关的一系列的项目活动。

让我们跟随聪聪猴的宝贝们一起来看一看吧！

风筝知多少

      《指南》明确指出：“3-4岁幼儿具有初步的探究能力，对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征。”于是，我们的宝贝们和爸爸妈妈一起对风筝进行了前期调查，通过家园合作的方式，简单的了解了关于风筝的种种小知识。

伍宸宇说：“我知道风筝有长长的线还有尾巴。”

言言说：“风筝有各种各样的，有的是三角形的，有的是正方形的，有的是圆形的，还有的是小动物形状的。”

廖曼语说：“放风筝的时候一定要抓紧风筝线哦，不然风筝就飞走啦。”

鹏鹏说：“我还知道风筝有不同的形状和不同的颜色。”

畅畅说：“放风筝的时候需要有风，但不能是大风。”

1、欣赏——各种各样的风筝

2、风筝的类型

风筝有几种类型呢？是不是所有的风筝都是一样的，带着若干个问题，我们一起来了解一下风筝的种类吧！常见的风筝有串联风筝、立体风筝、软翅风筝、硬翅风筝等。通过投票统计，孩子们最喜欢的风筝是串式风筝和软翅风筝，我们将根据幼儿兴趣点出发，继续开展项目活动。

3、风筝的结构

通过对风筝的探索，我们知道原来一般风筝的结构由风筝面、骨架、风筝线及风筝尾巴等组成。

制作风筝之旅

看到各种各样的风筝，孩子们都非常好奇，我们利用孩子们的求知欲望，捕捉孩子们的兴趣点，让孩子们在实践体验、动手操作、亲子合作创作中探究学习。于是，我们开启了制作简易风筝之旅。

瞧！一根绳子、一个塑料袋就可以变出一个风筝哦。

孩子们对风筝的探究远不止于此，为了满足孩子们强烈的探究欲望，宝贝们和家长们一起走上了自制风筝的探究之旅。首先在制作风筝前，我们要想一想需要哪些材料和工具。准备好材料后，我们就开始行动起来吧！第一步：裁出一个自己喜欢的形状，当做风筝面。第二步：固定骨架。第三步：剪尾巴，贴尾巴。第四步：固定风筝线。在大朋友和小朋友的共同努力下，一件件独一无二的“大师之作”就出炉了。孩子们高举自己亲手创作的风筝，自豪和喜悦之情溢于言表。

风筝飞起来了

孩子们把在家和爸爸妈妈一起自制的风筝带到幼儿园，兴高采烈地向老师和同伴介绍着。看着孩子们对于放风筝跃跃欲试，于是老师带聪聪猴的宝贝们来到操场，一起放飞风筝。梅浩然说：“放风筝好舒服呀，还很开心。”周小沐说：“放风筝的心情是开开心心的。”朱昱锦说：“我的风筝飞不起来，用的是兰钰柯的风筝。”王守棠说：“和小伙伴们一起放风筝太有趣了。”吴梓歆说：“我喜欢放风筝，因为放风筝很开心。”在幼儿园里孩子们的风筝放的还不够尽兴，于是我们的大朋友们纷纷利用周末的时间带着自家宝贝来到了新光天地的草坪上放风筝。快看，是谁家的风筝飞得那么高？

风筝象征着孩子的童真，天真而美好。孩子们拉着风筝奔跑，看风筝婆娑生姿，飞向高空，心里有说不出的兴奋。在欢呼叫喊声中，一只只美丽的风筝纷纷飞上了蔚蓝的天空。孩子们，希望你们像风筝一样，承载希望和快乐自由飞翔！

温江区实验幼儿园聪聪猴班项目活动