不负韶光，“实”地共成长

——彭海霞三级名师名校长工作室引领、辐射暨成都师范学院“国培计划乡村幼儿园园长培训班”入园交流活动

       为有效发挥彭海霞三级名师名校长工作室的引领、辐射作用，搭建工作室对外交流平台，引领“国培计划乡村幼儿园园长培训班”办园能力的提升，带动当地薄弱园教师专业素质和教育水平提升。2021年4月14日上午，彭海霞三级名师名校工作室部分成员代表、名师辐射引领项目部分成员园园长、教师代表及成都师范学院国培项目乡村幼儿园园长，共计50余人来到温江区实验幼儿园就实幼环境、教学活动、园本教研等进行实地观摩与交流。

       参观环境 ，感受“实”文化

       在春日的晨光中，园长、老师们参观了幼儿园整体特色环境，初步了解了幼儿园的办园理念及园所文化。丰富童趣的户外大区域环境，配置合理而创新的材料，深深吸引了参观的幼教同仁。在“实“文化及科研理念引领下的户外大区域，呈现一步一景致、一景一教育的态势，现场参观的同行，结合自己的实际经验分享学习，充分认可实验幼儿园以幼儿为主体的教育理念，认为“儿童科学游戏广场”充分彰显了环境的趣味性、层次性、多元性与渗透性，对实幼重视利用环境创设将教育功能最大限度的一体化的育人机智表示赞赏。

       活动观摩 ，“实”地碰撞思考

       在课程实施中掌握教研科研能力，学会反思与评价是教师专业提升的一块重要基石。为了让客人们亲身实践与感知，实验幼儿园骨干教师陈盼带来了大班科学活动《会耍杂技的易拉罐》。生活中简单常见的材料，通过陈老师的教学设计纷纷变废为宝。活动中，孩子们积极参与，动手动脑，用自己的实际操作，将易拉罐变身为“杂技小将”，持续探究着着保持平衡的方法。幼儿在活动中呈现的高度参与力、良好的专注力及主动学习品质，让现场观摩者无不连声赞叹。

       活动结束后，工作室成员代表及国培学员共分为六组就“本次活动中，教师的教玩具配置是否适宜；教师进行教玩具配置应遵循哪些原则以及本次活动设计的亮点与不足，有何意见”等三个问题对课例进行了分析和研讨，展开了激烈的思想碰撞。中心发言环节，每组发言人均高度认可本次课程活动中，大家认为本次活动开展所配置的材料符合大班幼儿年龄特点，利于激发幼儿的探索兴趣与教学环节的层层突破。表示该堂科学领悟活动基本遵守了教玩具配置应遵循的低结构，安全性，环保性，多样性，延展性的原则。同时为了活动进一步完善、精进，大家在肯定课程活动中教师组织，材料配置，幼儿参与度情况的同时也提出了少量宝贵意见和建议。

       拔节引领，“实”现共赢共发展

       活动最后，省、市、区三级名师名校长工作室领衔人，温江区实幼集团园园长彭海霞，为本次活动进行了现场点评与总结。她首先对各位园长老师及工作室成员代表们的到来表示热烈的欢迎；针对本次活动观摩中大家看到的细节、表示的肯定、说到的意见表示感谢；并为现场成员及学员们分享了实幼“实”文化的理念精髓及“五阶教师”分层培养策略，针对幼儿园在课题研究中的所感所得，彭园重点分享了幼儿园科学领域教玩具配置由不熟到熟悉的顺利驾驭过程，毫无保留的交流让客人老师们深受启发。

“常与同好共分享，共生共享共成长”学前教育的发展是为了服务好每一位儿童与家长。在先进的保教理念、园所文化的熏陶下，为幼儿的健康、和谐、潜力成长与家长有效的育儿思维奠定科学基础。园长、教师作为园所理念、文化、课程改革的第一制定者、营造者与实施者，有着功不可没的作用。彭海霞名师名校长工作室将秉承“霞光一缕映思隅”的理想，大力借助工作室的平台，搭建沟通、交流桥梁为更好的在学前教育领域做好辐射、引领贡献自己的力量。