在开展区域活动中我们发现， 要让幼儿在不同的区域空间里自主学习，主动探索，积极与各种材料互动，合作与交往， 形成良好的常规和行为习惯，进区卡的引导与指示作用不可缺少。为了让孩子们更好的感受区角游戏的规则，明确各区角的进区人数，2020年11月，小飞象班的老师和孩子们一起开展了区角游戏进区卡的设计与制作活动！老师和孩子们一起讨论进区卡的设计。孩子们参与设计进区卡。投放进区卡，让区角游戏更井然有序。

       通过进区卡的投放，幼儿能自主对卡入区，减少了在区角游戏中幼儿等待现象，改善了以往孩子们喜欢乱串区角，造成个别区角特别拥挤的现象！同时通过参与设计区角游戏进区卡，让孩子们也参与了班级环境创设，让孩子们成为了班级真正的主人！