金色的秋天不仅是收获的季节，同时也是种植的季节。为了将新教室的种植区打造得生机勃勃，也为了能更好地发挥种植区在日常生活中的教育功能，拓宽幼儿视野，帮助幼儿养成爱护植物、观察大自然、热爱劳动的良好习惯，泡泡鱼班开启了 “种植合伙人”召集，一起来看看我们的种植活动吧！
前期，我们开展了关于种植区的讨论活动，有的宝贝说：“要把种植区打造得像花园一样美丽。”有的宝贝说：“要种一些我们喜欢吃的蔬菜和水果”。还有的宝贝说：“要从小种子开始慢慢地种，要等它发芽长出叶子……”大家七嘴八舌地表达着自己对种植区的美好憧憬。结合班级实际情况和孩子们的愿望，我们在种植区开展了植物观赏、DIY种植和育种实验三大活动。
“植物观赏”活动由孩子们和家长一起准备自己喜爱的植物，一盆盆绿油油的植物把班级种植区装扮得生机盎然，孩子们在区域中不仅可以欣赏各种各样的植物，丰富自己的认知和体验，还能通过植物的生长和凋零感受季节赋予大自然万物的变化。
“DIY种植”由老师和孩子、家长们一起收集废旧的材料作为“花盆”，里面种上大家喜爱的土豆、大蒜、香菜等蔬菜，孩子们通过种植劳作感受了种植的过程，提升了种植的经验，体会到身边触手可得的蔬菜也可以作为我们种植的材料，并且在蔬菜宝宝的变化中感知蔬菜不同于餐桌上，而是在泥土中发芽生长的另一种形态。“育种实验”那可就更有趣了！孩子们用专业的育种盘、育种纸对豌豆、小麦、萝卜等种子进行育种培养，感知种子宝宝不需要泥土，在水里也能发芽生长这一神奇的本领。有的孩子突发奇想：“种子宝宝不需要泥土也可以发芽，那不需要阳光行不行呢？”那我们就来试一试吧！孩子们和老师一起把萝卜种子用黑色的塑料袋套起来，进行避光培养实验，它会不会发芽呢？让我们拭目以待吧！
班级种植区内容丰富后，孩子们对植物非常感兴趣，每天早上的区域游戏时间大家都一定会去看一看我们的植物宝贝。孩子们热衷于给植物浇水、拭灰、松土，充分享受着劳动的乐趣。大胆探索、自主发现是种植活动的关键意义，孩子们也每天观察着植物，不放过植物生长的一点点小变化并将所有变化都记录在观察记录本上。
种植活动对于3——6岁年龄阶段的幼儿有着重要的教育价值和意义，在之后的班级种植区活动中，我们还会鼓励孩子们给植物制作名片，向孩子们征集更多的种植区玩法，让活动能更加贴近幼儿所想，以幼儿为本，发挥幼儿主体性。通过有效开展种植区活动，激发幼儿对生命的热爱，促进幼儿身心的全面发展。
