2019年12月16日，成都天府第六幼儿园2019年区级立项课题《基于儿童立场的联合游戏支持性策略实践研究》顺利开题，成都市彭海霞名师工作室第十六期活动在天府六幼召开。天府新区教育科学研究院教科室主任黄建如、教研员董文科、彭庆、黄介科，成都市彭海霞名师工作室成员参与本次活动。

会议起始，天府六幼宋梅园长致词，介绍幼儿园的基本情况以及幼儿园“课程、课题、教研、培训”四位一体推动队伍建设、办园水平提升的工作思路。

开题报告，精彩阐述

开题会上，课题主研人员乔桂花就《基于儿童立场的联合游戏支持性策略实践研究》课题研究背景、需解决的主要问题、核心词界定、研究思路与措施、相关研究综述、研究目标与内容、预期成效等方面做了陈述。

幼儿园游戏活动中，环境是基础，更是幼儿自主探索和学习的依托与支持，课题组王鹃老师以《联合游戏环境的思与行》为题，从“资源分析、资源收集、资源利用”三个方面介绍了课题组开展联合游戏支持性之环境创设的实践与思考，强调结合幼儿生活经验和年龄特点有效利用资源，站在儿童的角度审视游戏材料和环境的适宜性，理解支持幼儿的游戏，营造丰富、多元的环境，服务于幼儿成长。

课题组古雨老师分享了《游戏计划促进幼儿学习》。根据小班幼儿年龄特点和发展水平，古雨老师从前期计划的支持，稳定有序的作息安排，一日生活中有目的的提供选择机会，联合游戏中的计划制定、实施、评价的初尝等阐述了课题进程中的所思所想。

      专家点评，明晰方向

天府新区教育科学研究院教科室主任黄建如充分肯定了开题报告撰写的完整、规范性，指出课题工作扎实，课题具有一定的研究基础，体现专家办学。为帮助课题组进一步理清思路，黄建如主任从核心概念界定、联合游戏支持性策略内容维度提出建议，希望课题组进一步聚焦问题，将少数人的思路变成所有人行动。

天府新区教育科学研究院董文科老师肯定幼儿园课题实现教师高度卷入，认为课题的选题具有较好的研究意义和实践价值，课题中大胆提出关注儿童现实到关注儿童的可行性。希望课题组从联合游戏区域划分做进一步限定，提出研究思路中评价反馈系统的体现与完善。

天府新区教育科学研究院彭庆、黄介科老师分别对课题组提出殷切希望：希望大家树立问题意识、研究意识、成果意识，扎实推动课题开展，争取有优秀成果呈现。

名师引领，促专业成长

成都市温江区实验幼儿园园长、成都市“彭海霞名师工作室”领衔人彭海霞引领成员就课题报告做研讨与思考，在互动对话中成员们对联合游戏活动样态、游戏评价、课程落地与执行有了进一步认识。

随后，领衔人彭海霞肯定开题报告规范，结构完整，研究符合幼儿园实际。并针对课题提出思考与建议：一是课题研究问题的园本化深度分析与梳理；二是研究内容维度聚焦问题导向，并与研究目标进一步匹配，让研究思路更清晰。

最后，天府六幼园长宋梅表示：将认真吸收各位专家的宝贵建议，进一步把握问题本质，将问题、目标、内容三个维度统整，进一步细化研究方案，充实理论框架，落实研究思路，让我们的研究向“更好玩、更多样、更贴近”靠拢。