咦？四月怎么都没有看见我们亲爱的彭妈妈呢？

哦，原来彭园长外出学习去啦！这次的学习时间可真长，那我们的彭园长又带回了哪些重要的信息、理念与方法与我们分享呢？今天的名师讲堂上，我们的彭园长将与我们一起分享她在此次学习之旅中收获的点滴！端好小板凳，前排占位哦！说好的课堂呢？彭园长怎么开始唠嗑了？怎么开始表演了？PPT、视频齐飞，这次的干货有点多哦。

《幼儿园环境创设的理解与思考》的分享中，彭园长带来的深圳莲花北幼儿园以6S为基础的精粹管理图片中深深的震撼了教师们，一开场就来了个小高潮：丰富的区角材料，色彩干净统一，材料分门别类；环创中无处不在的“儿童视角”，内容围绕课程展示幼儿的活动，突显幼儿的作品。北京海淀区恩济里幼儿园在环创打造，充分利废利旧、旧物翻新也给了老师们一番冲击：课程理念下的环创要有个性、有特色；儿童视角下的环创要有创新、有过程，只有这样才能真正打造出有特色这个幼儿发展，孩子喜欢的环境。

画风一转，在接下来的《幼儿园科研的规范管理》分享中，彭园长开始唠嗑和现场表演了。彭园长用生动形象的语言、肢体、表情为老师们介绍了北京恩济里幼儿园的“体验式教研”现场，指出：在教研中，要师师互动，在研究教学问题时，大家要交换角色，体验情境，使“教师的成长看得见”。听着彭园长的讲述，老师们仿佛身临其境。

短暂的培训，老师们收获满满，今天的培训内容给了老师们深深的思考和启发，怎样结合幼儿园课程打造适合孩子，孩子又喜欢的环境？怎样有效开展、实现“双主体互动式”教研？不仅是老师思考的问题，更是幼儿园管理者深思和急需解决的问题！