在当前幼儿园课程建设的过程中，课程审议是重要的途径和方法。因为课程审议通过商议的方式凝聚教师的集体智慧，对课程中出现的问题进行分析、判断和决策。课程审议渗透在课程建设的全过程，主要内容包括确定教学目标、制定教学计划、选择适宜的教学方法、评估教学效果等。为了使老师们对幼儿园文化建设和幼儿园课程审议有更深入的了解，4月21日—4月22日，汪实验幼儿园教师汪绪、刘海燕、张晨、李小玲一行四人到成都市机关第三幼儿园进行了主题为《幼儿园文化与课程》的现场观摩交流活动。
4月21日，浙江师范大学副教授秦元东老师，中国学前教育研究会幼儿园课程与教学委员会主任王春艳老师从“幼儿园主题审议：案例与观点”跟老师们进行了交流分享，他们认为幼儿园的课程审议和幼儿园的主题审议是不同的，主题审议是课程审议的一部分。课程审议是通过平等对话、协商的方式，对待定的课程进行的观察讨论，而主题审议的主体是针对幼儿园主题设计、实施及评价中的现象、问题进行讨论做出判断选择的过程，课程审议是大于主题审议的。
4月22日，余姚市机关幼儿园园长袁鲁，金牛区机关第三幼儿园教育集团党支部书记高翔围绕“幼儿园的文化建设”与老师们进行了交流分享，她们指出幼儿园教育整体设计工作包含四个工作路径：仔细盘点家底、明确发展主题、提炼办园理念、构建整体框架。随后以一个个案例让老师们了解幼儿园背后的文化建设与文化内涵以及幼儿园文化构成的要素。
在此次培训过程中，老师们认真聆听，仔细记录，积极思考，不断充实自己，相信老师在今后的课程审议中思路会更加清晰，目标会更加明确，为课程的实施打下更加牢固的基础。
温江区实验幼儿园教师参加现场观摩交流活动
温江区实验幼儿园教师参加现场观摩交流活动