这是一本整合了幼儿教育各方观点的书,记录了在意大利北部发展了近40年,综合了各家学派的一套幼儿教育模式。瑞吉欧教育体系鼓励儿童通过各种可表达的、交流的和认知的语言,探索周围的环境并表达自我。强调孩子才是学习的主人,只有尊重幼儿,多观察、倾听幼儿,才能更明白幼儿“一百种语言”的表达方式。在本书中,瑞吉欧的教师被解释为启发者,教师并不预先设定幼儿能力上的限制,他们认为每个幼儿都有能力和权力,即使是有身心障碍的特殊幼儿也有特殊能力。在介绍瑞吉欧的文体中,我看到一种教师角色的定位,教师作为幼儿的共玩者、倾听者、合作者、支持者和研究者,当幼儿出现问题时,去帮助他们发现答案,而不只是把知识呈现给幼儿。
书籍推荐《儿童的一百种语言》
书籍推荐《儿童的一百种语言》