撒一粒种子，守一方净土
——读《走向高品质学校-幼儿园卷》有感
有人曾说：“未来的世界将会逐渐被人工智能所取代，但除了教育和艺术。”也有人说：“分阶段的年龄教学，所有的教学年龄中，最难的教育是学前教育。”这两种说法，争议满满，众说纷纭，似乎在教育上每个人都有自己一套独到的见解。2024年1月，温江区实验幼儿园教师围绕《走向高品质学校—幼儿园卷》这本书，开展了读书心得分享活动。
何为高品质幼儿园？这本书中提到：“品质是质量、内涵、文化、特色和信誉的集合体。“高品质学校”?是“品位”和“质量”都高的学校，同样的，“高品质幼儿园”也有“品位”和“质量”两个方面的要求。幼儿园的“品位”，主要体现在其办园的行动中，即幼儿园落实国家方针政策、遵循学前教育和幼儿成长规律的程度。”
其实在通读全书之后，就不难发现：高品质的幼儿园建设最离不开的就是“人”。无论是高品质幼儿园的文化建设、课程的开发与实施、科研的建设和发展还是家园建设和共育、以及回归本真关注儿童，这些都需要一代又一代的学前教育人前仆后继，不断探索和敢于试错，才会建设出理想中的高品质幼儿园。
从古至今，教育是一个经久不衰的话题，迎着新时代的曙光，从“有学上”到“上好学”，高品质成为人们对教育的诉求。教师是立教之本、兴教之源，是教育发展的核心力量和第一资源，承担着传播知识、传播思想、传播真理的历史使命，肩负着塑造灵魂、塑造生命、塑造人的时代重任。
成长为一名高品质的幼儿园老师有多重要呢？我想，幼儿园就是教育界的一方净土，这里没有成绩的拼比，只有关注孩子的身心健康；这里没有繁重的学习任务，只有孩子在画纸上肆意的涂鸦和创作；这里没有零零散散的规矩和方圆，只有尊重儿童，解放儿童天性的氛围和理念。幼儿老师，就是这方净土播撒种子的园丁。
也许有人也会提出质疑：幼儿园的教育真的有那么重要吗？也许在长大后自己都记不清曾经的幼儿园生活、学习，甚至是自己的老师和同学。答案是：“很重要！”
网络上，流行着这样一句话；“美好的童年治愈一生，破碎的童年用一生去治愈。”在孩子的童年之中，陪伴他们度过短暂童年的除了自己的父母就是自己的老师。当一名老师成长为“高品质老师”，心中有孩子，会思考、会研究，会去爱，那在这样的环境下成长的孩子也会朝着“高品质幼儿”前进和成长。
一书启发一缕遐思，一思启迪一身言行。愿，在这本书的启迪下，老师们能朝着高品质幼儿教师发展。愿，在我们的职业生涯中，能够始终坚持本心，给来过我们职业生涯的每一个孩子洒下希望的种子。也愿，在祖国日渐强大，教育发展愈发磅礴的大环境下，学前教育人可以坚守住自己的一方净土，静待花开... ...
