温江区实幼教育集团以幼儿园园本课程建设为契机，推动建设新时代幼儿教师队伍现代化发展，不断提升园所内涵品质。2023年5月8日，温江区实验幼儿园诚挚邀请浙江师范大学儿童发展与教育学院李克建教授入园指导幼儿园课程建设。此次李教授的入园指导对提升幼儿园课程建设的专业化发展把脉问诊。温江区实验幼儿园集团总园长彭海霞携幼儿园行政教师团队、集团园所行政团队参与交流。
环境参观 把脉课程痕迹
李克建教授在彭园长的陪同下参观了幼儿园班级环境及户外大区域环境。从实幼园本课程引领下的项目化环境创设以及幼儿探索的过程痕迹到班级区域游戏环境到整体教室规划布局。李教授在班级环境创设中看到了孩子们游戏的环境与班级教师在环境创设中的智慧和机智。雨落空中，美如画，细雨中的柚柚自然园，似乎更多了一份生机和活力。伴着细雨，彭园长引领着李教授参观了这充满生机活力的户外环境。
专题交流 共话课程建设
彭园长以《科创∞课程的创变之旅》为题对幼儿园的课程建设进行分享，彭园长从儿童本位理念、尊重生命成长、科创∞课程创变三个方面的打开课程的目标和创设过程。紧接着从课程建设活动从源起、创变、成效阐述了我园课程建设的发展历程。
互动答疑 创设优质课程
李教授听取了彭园长的课程建设活动分享后，对实幼在课程建设过程中不断思考和调整课程内容上给予了肯定和赞赏，对实幼在课程建设和实施中获得的成效和显著的成绩上给予了赞扬。李教授也对实幼的课程建设提出了方向的规划和期望：
一是在课程建设中课程目标是建设的基础。目标的确立能有效的助推课程的实施，保证在课程的实施中精准、有逻辑性的对儿童展开相应的评价;二是幼儿园课程的创建离不开教师的实践和成长。教师的成长离不开教研活动的开展，幼儿园要加强落实好班级教研、小组教研以及园所教研的不同形式。可以将教研活动整合联动，形式层层递进的教研模式，增强教师的教研水平和教研时效性;三是在新时代幼儿园教育发展的旅途中，幼儿园教育课程有更多的创设空间和自我发展的课程创变。希望实幼传承“实”文化内涵，将课程落实到幼儿的一日生活中，让教师成为儿童的观察者和支持者，把握好新时代教育发展的脚步，将实幼的教育扎根。
每一次的指导都是成长和思考，每一次的交流都是经验的提升。路虽远，行则将至。实幼将以此次专家入园指导为契机，不断的挖掘课程建设的内涵，进一步在课程建设上调整和规划。在专业的发展中不断努力前行，让每一位走进实幼集团的孩子都能遇到更多的精彩。
李克建教授入园指导幼儿园课程建设
李克建教授入园指导幼儿园课程建设