为了全面提升五阶教师的专业素养，解决教师在教育教学工作中的实际问题，提高教育教学水平。温江区实验幼儿园立足实际，开展适合我园教师发展需求的课程培训，实现专业上的共同成长。
3月23日，骨干教师闫薛涛老师、王志惠老师带来了《发现儿童 经历成长----指向个性化教育支持的幼儿发展评价实践》、《区角材料的投放》为题的园本培训。
每位幼儿都是独特的个体，在成长的过程中都会表现出自主、自发的行为，用发现、理解、支持的教育行动回归每一位幼儿的个性化发展。闫老师在分享中提出：以问题导向为切入口，捕捉关键事件，教师、家长共同尝试观察并记录幼儿活动，分析幼儿个性特点和发展需求，提供个性化教育支持。从“评判”到“发现”，从“干预”到“支持”，始终站在儿童视角，尊重差异。
游戏材料是区域活动的物质支柱，是幼儿操作的工具，也是区域游戏中师幼互动的主要途径之一。王老师从班级区角材料的投放、幼儿与材料的互动、材料的操作性、适宜性、层次性等进行详细的讲解。作为一线教师要认识材料、研究材料、分析材料，才能减少材料投放的盲目性，保障区域活动的有效开展。
学无止境，行以致远。通过此次园本培训，老师们在分享交流中碰撞思维，在潜心学习中不断提升，在经验梳理中开阔视野，提升自身业务素质，实现教育资源的共享、共生与共赢。
温江区实验幼儿园课程培训
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