《幼儿园教育指导纲要》明确提出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”环境是幼儿园的“隐性课程”，对幼儿的身心有着潜移默化的影响，孩子可以运用各种感官去体验、观察、操作、思索、发现、创造，在潜在的学习环境中不断汲取养分，发展思维，锻炼能力，从而促进智能发展。为了给孩子更好的学习环境，也为了促使幼儿园环境更好地发挥教育的作用，让幼儿在与环境的互动中快乐成长。我园具有多年教学经验的胡佳丽老师为老师们进行了专题培训 《幼儿园班级环境的创设——基于儿童的视角》。
在幼儿园的教育活动中，环境是一种“隐形课程”，儿童的认知发展需要在不断地与环境的交互作用中获得，幼儿园要创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现的环境，胡老师从班级环创风格及色系搭配、环创色系搭配、主题环境创设的四原则及五目标、合理布局等方面展开培训。
在以“创设班级环境”为主题的培训中，胡老师先从个别班级的活动创设及功能进行切入，然后结合理论与大量实际案例，深入浅出地一一解答了这些问题，在培训中胡老师结合我园班级现阶段环创存在的问题，和老师们一起观看优秀的班级区角创设案例，对如何创设，如何运用材料和配色等给予专项指导，使老师们受益匪浅。
温江区实验幼儿园教师培训