一场疫情阻挡了开学的步伐，却阻挡不了实幼老师们学习的脚步。为提升教师专业水平和教科研的能力，解决教师工作中的实际问题，2022年9月16日下午实幼老师们以年级组以线上教研的方式分组开展了教研活动。本次教研活动主要有围绕两个方面展开，一是疫情常态化背景下，班级《家园联系栏》呈现内容及方式；二是对本学期教学主题内容进行初审议。

       一、共享家园智慧 密切家园联系
       家园联系栏是家与园信息沟通最直接的桥梁，能及时向家长传递保育教育计划和内容。近年来由于疫情原因，家长不能入园，不能关注家园联系栏的内容。因此老师们就疫情常态化背景下班级家园联系栏的呈现方式及内容展开了激烈的讨论。通过研讨，各组老师们凝练出了许多家园联系的“小智慧”。
     （一）丰富展示内容，增强可观性
老师们认为家园联系栏内容板块应在保留各类教学计划展示的基础上，增加生命教育与爱国教育内容。此外应扩充家园联系板块，包括“温馨提示”，主要展示疫情相关小知识和幼儿成长相关内容；“我的分享”，呈现班级本周的活动内容；“精彩瞬间”，展示幼儿在园的精彩瞬间与各类作品；“意见收集”，用于收集家长的反馈意见。
     （二）转变推送方式，扩大宣传度
老师们提出疫情时期应合理、巧妙利用网络平台实现家园有效联动，一方面班级可以运用图片、视频等形式向家长呈现家园联系栏内容，另一方面班级可以通过微信、QQ将每周的线上资源以计划的形式向家长做简洁、明了的介绍，并在每日分享中明确活动的重点、指导要点等。
       二、对话主题课程 聚焦课程审议
课程审议是教师追随课程适宜性的过程，是引导幼儿主动学习、深入、创造性学习和生活的过程。为了更好地促进幼儿的发展，推进幼儿园课程的改革，做好《幼儿园完整儿童活动课程》的园本化链接，老师们进行了充实而高效的课程审议研讨活动。
     （一）初拟本期教学主题
老师们围绕完整儿童活动课程整体架构，基于幼儿的年龄特点、已有经验、兴趣点及发展点，链接各领域核心经验、主题目标、主题资源、区域环境等方面入手，初拟了本学期课程的整体内容，确定了每月的课程主题。
       各年龄段主题内容：

       通过课程初审议，老师们深刻意识到，选择主题应该从以下几个方面考虑：
       一是关注幼儿前后经验的联系、幼儿的兴趣与需要，以此为基础对教材内容进行价值判断，选择适宜的主题内容。
       二是课程审议应结合幼儿年龄特点，梳理出课程内容应达成的目标；结合完整儿童课程内容，将线上教学与园本课程形成链接，使活动更加丰富。
       三是教师应让课程审议不流于形式，做到“预在主题前，行在主题时，思在主题后”，基于儿童、关注儿童、追随儿童，这是课程审议的起点，也是终点。
       每一次教科研的开展，都承载着老师们的思考、尝试和创新，教科研活动不在于传授，而在于鼓舞和唤醒，只有不断尝试创新，才能促进我园教科研工作向下扎根、向上蓬勃发展。在高质量的教育追求下，身为教师的我们要不断提示自我的专业品性，树立终身学习的理念，遇见儿童，遇见最美的自己，做一名真正的“儿童的教师”。愿新学期里的我们，都能成为更好的自己。 

温江区实验幼儿园教科研线上研讨活动