2012年起，教育部将每年的5月20日至6月20定为全国学前教育宣传月。每年的学前教育宣传月确定不同的主题，面向大众开展广泛的宣传活动，普及科学育儿知识，助力幼儿园与小学阶段的科学衔接。本月我们将迎来第十一个全国学前教育宣传月，活动主题是：幼小衔接，我们在行动！
学习进行时
为确保实幼幼小科学衔接工作的高效推进，幼儿园精心筛选了三场专题讲座，组织全体教师进行了在线学习与讨论。
华东师范大学李召存教授围绕《当前政策背景下幼小衔接的再出发》从我国幼小衔接政策发展历程回顾、幼小衔接实践范式现状、当前幼小衔接政策背景的审视及探寻幼小衔接再出发的思路等四个维度，深入浅出地论述了我国进行教育改革的背景、决心和力度，认识幼小衔接的可循规律，为老师们科学开展幼小衔接指明了方向。
深圳市教育科学研究院刘华老师带来的专题讲座《幼小衔接，如何做得更好》从幼小衔接的国际背景出发，深挖国内幼小衔接存在的问题，落脚于幼小衔接过程中幼儿园、小学所涉及的具体问题，探寻科学做好幼小衔接社会各界、各部门、各方面所应尽的责任和应做的准备。
深圳市港莲幼儿园高伟园长和深圳市莲南小学薛顺萍老师所做的讲座——《基于“科学小幼衔接”的课程建设思想和实践》，向老师们细致分享了他们的实践经验，强调了小幼衔接中，小学的主要引导及幼儿园的辅助作用，探索由小学牵头做小幼衔接的课程建设，为孩子顺利过度至一年级起到引领示范作用。
教师“慧”准备
通过线上专题讲座的学习与研讨，老师们对科学有效地开展幼小衔接有了更为全面、深入地了解，收获了满满的知识与经验：一是提高了对幼小衔接的思想认识，致力于探索科学的幼小衔接，重视幼小衔接对儿童的挑战和重要意义；二是要注重去挖掘幼儿在幼小衔接中的关键经验，开展生活化、游戏化的准备；三是要关注与发现每个儿童的特质与需求，支持孩子直接感知、实际操作、亲身体验的主动学习；四是要助力儿童做好健康快乐的身心准备、独立自主的生活准备、温暖和谐的社会准备、深度内在的学习准备，为儿童终身发展奠定基础。
家长同奔赴
老师们也积极通过家园时间，建议家长帮助孩子做足入学前的身心准备：一是要多与孩子聊聊关于小学的事，让孩子有机会接触身边的小学生；二是提升情绪管理能力，使孩子获得积极的情绪体验，有意识地培养表达和调节情绪的能力；三是要做好生活准备，提高幼儿的自理能力，养成健康的生活习惯，并加强安全教育，提高自我保护的意识和能力；四是要为适应小学生活建立社会准备，扩展幼儿的交往范围，使幼儿养成规则意识和诚实守信的品质，以任务意识驱动幼儿执行任务，解决问题；五是要培养幼儿的学习兴趣，呵护他们的好奇心，使幼儿始终保持活跃的学习动机。
从幼儿园进入小学，是孩子们人生道路上的第一个转折点。做好幼小衔接工作，是国家教育部深化基础教育课程改革，落实全面育人的重大决策；是帮助儿童实现从幼儿园到小学顺利过度，缓解衔接坡度，促进儿童德智体美劳全面发展和身心健康成长的有效手段。在幼儿园、小学、家庭的三方协同配合下，我们的实幼娃一定能更加自信、从容地走进小学，开启崭新的小学生活！
温江区实验幼儿园幼小衔接培训
温江区实验幼儿园幼小衔接培训