《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。而区域活动作为一种自由、自主、自选的活动，对于幼儿良好学习品质的培养有着积极的影响，为进一步提升教师组织与指导区角活动的能力，2022年5月11日下午，由谢小娟老师主讲主题为《区域小天地 合作大世界》的园本培训活动在小会议室进行。
培训中，谢老师依托班级区角活动开展情况，首先以“合理设置区域、创设合作环境”为切入点，分享了区域的合理规划、以幼儿为主体营造浓厚的合作大环境。随后谢老师围绕“投放适宜材料、创设合作条件”进行了材料投放的分享：依据幼儿的兴趣需要和发展目标投放有层次性、多样性的材料；重点投放可引发幼儿合作行为的材料；增加区域材料的难度。最后，就如何“有效指导与评价、强化合作行为”升华区域活动对幼儿的强化和促进。
幼儿教师要充分挖掘区域活动中的合作资源，从区域活动的环境创设、材料投放、有效指导等方面入手，努力使区域小天地成为幼儿合作能力发展的大世界。
幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的，区域游戏对于幼儿发展的具有独特价值，创设丰富的区域游戏环境，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，提升幼儿合作能力。
温江区实验幼儿园园本培训