为了进一步提高教育科研在幼儿园教育教学中的针对性与实效性，提高课题研究水平，促进教师专业素质、专业水平的发展。2021年12月14日上午，温江区实验幼儿园特邀温江区研培中心教育科研员冯文霞为教科室成员和全体坐班进行了课题研究的对话交流。
冯教研员从我们的课题研究出发以问题为导向，开启了我们本次的交流活动。首先，就我们实际案例进行交流引导我们去思考：“老师如何开展项目活动。”“老师项目活动开展中是怎么做。”在这个过程中，我们理解到项目活动是一个多元性的过程，而且需要我们落脚与幼儿的发展从幼儿的本身出发，配置资源也具有多元性。接下来，冯教研员就资源的选用调试进行交流，如何梳理我们现有的项目，了解现有项目活动资源开发的不同之处，需要我们教师如何从实际情况把握项目活动的本源、目标，从而在整个项目活动前、中、后选择最优的资源，教师作为一名资源的调试者。最后，冯教研员也说了资源是无穷无尽的，我们的老师需要的说明本次项目活动的资源、资源的不一样、资源运用的问题。关于资源选择标准也进行了解惑答疑，学会对现有身边资源的挖掘，对研究过程资源功能分类形成系统的、科学的，有针对性的资源。
通过这样的面对面的交流活动，明确了项目活动就是从问题解决出发的，在目标达成的过程中我们需要的有取舍的选择最优的资源进行开发与运用。
“积土而为山，积水而为海”。每一次的实践研讨都是凤凰逆磐重生，每一次的交流都是火花四溢的思维碰撞。走进项目活动，理解项目活动资源开发与利用，解密幼儿的深度学习，互动研讨，上下求索，成长一直在路上。
