随着盛夏七月的到来，大班幼儿即将升入小学，成为一名小学生。从幼儿园到小学，标志着一个新阶段的开始，如何做好"幼小"衔接，这是幼儿园、小学教师和家长共同关注的问题。
针对幼小衔接相关问题，我们特邀请乐米奇班刘子菁爸爸，与我们大班教师共同开展线上“串门”式教研活动。前期，我们将问题从心理、学习、能力及生活方面等方面进行梳理。刘爸爸系温江区某小学德育主任，他就大家的疑惑，结合自己的教学经验与我们教师进行了详细的交流和分享。幼小联手，携手并进，实现幼小衔接顺利过渡。
一、心理上的准备
要让幼儿了解小学和幼儿园的区别，培养幼儿对小学生活的热爱和向往；幼儿对小学生活的态度、看法、情绪状态等，与其入学后的适应能力关系很大。因此，应注意培养幼儿愿意上学的欲望，使他们对小学的生活怀着兴趣和向往，并让幼儿有机会获得对小学生活的积极情感体验。
二、学习上的准备
培养良好的学习习惯，还要在常规上有要求。如引导幼儿在集体活动时间里逐渐保持注意的稳定和持久;安排丰富有趣的晨间活动吸引幼儿早起、不迟到，积极坚持参加幼儿园晨间活动;尽量在活动后喝水、上洗手间。集体活动时能专心听讲，积极发言，老师加强对孩子进行注意力和思维敏捷性的训练。认真倾听他人说话，而且有目的地对幼儿进行注意力和思维敏捷性的训练，可以开展一些“接龙”等活动，来培养幼儿的倾听习惯。另外，老师与家长也要给幼儿树立榜样，幼儿发言时要认真、仔细倾听，不打断幼儿的讲话，等幼儿讲完再发表建议和看法。
三、生活上的准备
小学不同于幼儿园，在自理能力方面往往是孩子们上小学后的一个弱点，因此在孩子生活自理能力的方面也要重点培养，幼儿要学会收拾整理自己的物品，使幼儿初步学会管理自己的物品，进入小学后能够有条不紊地学习和生活；学会照顾自己的生活，提高自我服务意识，培养孩子自己调节饮水量，自己增减衣服，自己调节时间、安排时间。在上小学后的课间十分钟孩子要自己安排好时间；掌握简单的劳动技能，如：擦桌椅等，孩子入学后，要轮流做值日，有的孩子不会做，给这个孩子的心理造成了一定的挫伤。所以，作为家长，也要从现在开始，就要有目的地让孩子在家做一些他所力所能及的事情，不要事事都包办代替。
最后刘爸爸还收集了小学各科教师的经验总结，给老师们分享了在各科学习方面的重点学习内容以及方法。教师们纷纷表示收获满满。
本次大班组关于幼小衔接的线上“串门”式研讨活动使大班老师们对如何帮助幼儿更好的过渡小学阶段，有了比较全面、具体的了解，让大家深入理解了“幼小衔接”工作的重要性，从而为幼儿园顺利做好幼小衔接工作奠定了一定的基础。让老师们在自己实际工作中遇到的困惑与不解方面的许多问题也迎刃而解。在这样的教研活动中，老师们可谓收获满满，大家认真的记录下在幼小衔接工作中，自己需要去落实的工作和要思考的问题。教师们也更好地去引导孩子自然、顺利、快乐、自信地迎接小学生活的到来。
